Otizmi olan çocukların, genel eğitim okullarında eğitim almasıyla otizm ile ilgili akran farkındalığının arttığı bildirilse de araştırmalar, bu farkındalığın temel düzeyde olduğunu ve akranların otizm hakkında eksik ve yanlış bilgileri bildirmeye devam ettiğini göstermektedir. Akranların otizm hakkındaki bilgi eksikliklerini tanımlamanın ve anlamanın önemli olduğu düşünülmektedir çünkü otizme atfedilebilecek davranışların (ör. sınırlı göz teması veya pragmatik dil güçlükleri) yanlış yorumlanması olumsuz tutumlara ve sosyal dışlanmaya neden olabilir. Sonuç olarak, anlayış eksikliğinden kaynaklanan bu olumsuz davranışlar, araştırmalara göre otizmi olan çocukların genel eğitim ortamlarında akranlarına oranla zorbalığa daha fazla maruz kalmalarına neden oluyor.

ODKAEP, otizmi olan çocukların genel eğitim ortamlarında yaşadıkları sorunların ele alınmasına yardımcı olmaktadır. Akranların otizm hakkında eğitilmesini amaçlayan ODKAEP, çocuklara otizmi olan öğrencilerin farklı düşünebileceğini veya bazı kolaylıklara ihtiyaç duyabileceğini, ancak tüm öğrencilerin eşit değerde olduğunu ve bu şekilde davranılması gerektiğinin daha iyi anlaşılmasını sağlayacaktır. Bu gelişmiş bilgi, aynı zamanda daha bütünleştirici bir sınıf ortamına yol açacaktır.